В последние годы всё чаще идут споры о введении в школах единой формы для учащихся. В некоторых образовательных учреждениях она уже есть, кто-то пока об этом только думает. Но равнодушным к этому вопросу не остаётся почти никто, и вот почему: любая форма одежды, к которой относится и школьная, является отличительным знаком определённой группы людей, она обозначает её принадлежность к тому или иному виду деятельности. Потому-то и терзает умы многих вопрос, какой эта форма должна быть и не будет ли она нарушать право ребёнка на самовыражение.
Между тем впервые единообразная форма одежды появилась аж в VI веке, когда в Европе возникли монашеские ордена. С появлением в XVII столетии постоянных армий носить униформу начали военные. А первый опыт введения единой школьной формы был предпринят в XVI веке в английской благотворительной школе для детей из бедных семей «Приют Христа», однако повсеместной эта практика стала лишь спустя две сотни лет.
Задача любой, в том числе и школьной, формы во все времена была одинакова - оказывать дополнительное дисциплинарное воздействие на тех, кто её носит, приучая их таким образом к тому, что они находятся в особом социальном пространстве, где действуют определённые правила и порядки. Форма может как подчёркивать элитарность учащихся, так и, наоборот, уравнивать детей из семей с разным достатком.
Почему-то сегодня, говоря о возвращении школьной одежды единого образца, почти всегда приводят в пример советскую форму. А ведь её прототипом стала форма гимназисток и гимназистов ещё царской России. Эти белые передники, платья шоколадного оттенка и милитаризированного вида мальчишеская форма - именно оттуда.
Предпосылки введения школьной формы в Российской империи возникли в начале XIX века, когда в 1804 году Министерство народного просвещения приняло «Устав учебных заведений, подведомственных университетам», который разделил страну на шесть учебных округов с университетом во главе. Однако обязательная для всех гимназистов форма была введена только через 30 лет, при Николае I. В неё входили мундир, шинель, фуражка.
Школьная форма для девочек была закреплена на государственном уровне на 60 лет позже - в 1896 году. Гимназисток обязали носить те самые коричневые шерстяные платья, поверх которых повязывался фартук: чёрный - по будним дням и белый - по праздничным. От советского образца форма отличалась лишь длиной.
Фартук выполнял практическую функцию: его было легче отстирать от чернил, платье при этом не пачкалось. Форма выполняла и воспитательную функцию. Еженедельное пришивание белых манжет и воротничков, стирка и глажка фартука - всё это приучало девочек к аккуратности, дисциплине и домашнему труду.
После революции 1917 года школьная униформа была отменена как пережиток буржуазного прошлого. И, честно говоря, у молодого государства, растерзанного гражданской войной, попросту не было средств, чтобы обеспечить формой всех детей РСФСР.
Но всё изменилось после Великой Отечественной войны, с переходом СССР ко всеобщему семилетнему образованию, вместе с которым вернулась и обязательная школьная форма. Она просуществовала вплоть до 1992 года. Правда, за это время форма для мальчиков не раз претерпевала изменения, доходя до того, что в 80-е годы мальчишки носили брюки с куртками, которые по крою были похожи на набиравшую популярность джинсу. А вот форма для девочек за 90 лет практически не видоизменялась.
Школьная форма ушла в небытие вместе с Советским Союзом. Вопрос её введения в той или иной школе оставался на усмотрение самих образовательных учреждений, что фиксировалось в их уставах или соответствующих локальных актах.
Но в период повсеместного хаоса, как политического, так и экономического раздрая, всем было, что называется, не до пустяков. Вот почему за более чем 30 лет с момента упразднения школьной формы дети и их родители настолько отвыкли от неё, что введение нового ГОСТа вызвало неимоверный ажиотаж среди россиян.
Стандарт, разработанный Роскачеством, распространяется только на одежду школьников и не затрагивает обувь и спортивную одежду для занятий физкультурой. Задача ГОСТа - показать, что школьники должны носить на уроках удобную, безопасную и надёжную форму, созданную по современным стандартам качества.
Также в тексте документа указано, что школьная форма должна носить светский характер, быть эстетичной, не содержать символику асоциальных неформальных молодёжных объединений, а также символику, пропагандирующую противоправное поведение. Есть и рекомендация: размещать на школьной форме государственную символику и геральдику.
Одежду советуют изготавливать в деловом стиле, причём покрой каждого изделия «должен обеспечивать удобство школьной формы для обучающегося в статике и динамике» - чтобы ребёнку было удобно не только сидеть за партой, но и ходить и бегать.
Новый стандарт рассматривает достаточно обширный список предметов одежды: блузка, жилет, пиджак, кардиган, джемпер, водолазка, рубашка, платье или сарафан, юбка, брюки и даже шорты и комбинезон. При этом ГОСТ не определяет дизайн, ассортимент, фасон или цвет формы. Самые главные требования - школьная одежда должна соответствовать требованиям к показателям безопасности и качества: гигроскопичности (влагостойкости), воздухопроницаемости, износостойкости. Прочность, стойкость к истиранию, способность образовывать катышки и изменять свои размеры после стирки - всё это тоже прописано по пунктам.
За всеми вышеперечисленными формулировками, касающимися качества ткани, всё-таки нет конкретики. И сегодня швейные фабрики выпускают товар, совершенно разный не только по внешнему виду, но и по составу и износостойкости ткани, из которой сшита форма. Возможно, это и хорошо, потому что при выборе школьной одежды родитель ориентируется не только на свой эстетический вкус, но и на возможности собственного кошелька.
Конечно, форму из стопроцентно натуральной ткани вы, скорее всего, не купите. И не столько оттого, что её нет в магазинах, а больше потому, что она будет стоить очень дорого. К тому же изнашиваться и терять вид от частых стирок одежда из натуральной ткани будет быстрее. Поэтому не зря в производство школьной формы ещё в середине ХХ века внесли корректировки: к шерсти стали активно добавлять синтетические волокна, особенно полиэстер, что значительно повысило износостойкость ткани и облегчило уход за одеждой.
Сегодня магазины предлагают огромный выбор школьной формы. И выбрать среди этого множества брюк, рубашек и сарафанов то самое, что подойдёт и по внешнему виду, и по цене, порой очень трудно. Наверное, если бы был утверждён единый образец формы, родителям было бы проще ориентироваться в этом море одежды. Но, честно говоря, современное поколение школьников слабо подчиняется основной задаче школьной формы - дополнительному дисциплинарному воздействию и некоему уравниванию учеников, поэтому и предпочитает классическому фасону формы трендовые вещи - джинсы, худи, безразмерные футболки.
Но не будем о грустном. Впереди ещё несколько дней лета. Давайте проведём их вместе со своими детьми, а потом уже и о школе подумаем.
Анастасия МАКСИМОВА.
