Всю жизнь Наталья Чашкина проработала учителем начальных классов в вятской глубинке. Её педагогический стаж составляет почти 40 лет.
Честно работала, с душой, отдавая своё время, свои знания, свои умения детям. И вот в какой-то момент, когда за плечами остались многочисленные выпуски учеников, бесчисленное количество внеклассных мероприятий и упорный ежедневный труд, настиг Наталью Евгеньевну «кризис среднего возраста», стал мучить вопрос: «А что ты хорошего сделала в этой жизни?» И, как признаётся она сама, очень её мучил этот вопрос, пока не получила она ответ на него от своего мужа: «Как что хорошего сделала? Ты столько детей выучила!»
Прямо скажем, нечасто встретишь человека, который задаётся таким вопросом. Но раз его это волнует, то можно смело сказать, что человек это ищущий, не стоящий на месте, стремящийся сделать лучше себя и мир вокруг. И, читая биографию Натальи Чашкиной, убеждаешься, что она именно такая. А потому становится понятно, как её имя оказалось в числе лауреатов премии «Элита образования Кировской области», учреждённой Группой «Сельмаш».
Есть нехитрая истина, что выбор человеком жизненного пути определяется как внутренними, так и внешними причинами. К первым относятся его способности и желания, а ко вторым - наличие примера, которому хочется подражать, и стечение обстоятельств. При этом сила примера в некоторых случаях играет первостепенную роль.
В семье Натальи ни отец, ни мать, ни впоследствии мачеха не имели отношения к педагогике. Поэтому, казалось бы, ничто не давало девочке повода остановить свой выбор на учительской профессии. Но Наташа рано лишилась матери, чьё место заняла бабушка по отцовской линии. Она компенсировала девочке утраченное женское тепло и ласку и тем завоевала любовь и уважение внучки. Часть этих тёплых чувств к бабушке Наталья Евгеньевна перенесла и на её сестру, которая в 40-50-е годы работала учителем начальной школы. То, что в семье был такой человек, как позднее призналась Чашкина, повлияло на её профессиональную ориентацию.
И вот ведь что интересно - сделав выбор такого пути, девочка с него не свернула, хотя внешние обстоятельства складывались не слишком благоприятно. Отец Наташи был против того, чтобы его дочь стала учительницей. Он видел её бухгалтером. Но девочка обрела неожиданного союзника в лице мачехи. Та поддержала падчерицу, в результате чего после восьмого класса Наталья поступила в Халтуринское (позднее Орловское) педагогическое училище и успешно его закончила.
В советское время у выпускников вузов и ссузов почти не было выбора первого места работы. За них его делала комиссия по распределению (хорошо это было или плохо, отдельная тема). Вот и Наталью, носившую тогда фамилию Баранцева, распределили в сельскую школу в Уржумском районе. Школа была малокомплектной, а потому в классе у молодого педагога оказалось всего шесть детей: три второклассника и три третьеклассника.
Это городского учителя, привыкшего к большим классам с хорошим наполнением, может шокировать попадание в подобную малокомплектную школу, но Наталью Евгеньевну это не смутило. Она увидела в ситуации много положительных моментов: больше возможностей заниматься с учениками индивидуально, вести более насыщенную внеурочную деятельность. И такая работа её увлекла.
- В этой деревенской «игрушечной» школе - так я её называла из-за малого количества парт в кабинете - я проработала пять лет, - вспоминает Чашкина. - Этой школы уже давно нет, но именно здесь я научилась учить, научилась справляться с трудностями. Моё становление как учителя произошло именно в этой маленькой школе.
И, как оказалось, первые годы работы памятны не только для начинающего педагога. Первые ученики Натальи Чашкиной с развитием социальных сетей нашли свою первую учительницу и сегодня, как говорит она сама, регулярно поздравляют её с праздниками и знаменательными событиями в жизни.
Судьба не уготовила Наталье Чашкиной, в отличие от многих её коллег по профессии, простого пути. За свою педагогическую карьеру она сменила не одну школу, успела поработать и учителем, и завучем, и директором, и даже методистом в районном управлении образования (РУО). Но, несмотря на все перемены, Наталья Евгеньевна сохранила верность своей начальной специальности - учитель начальных классов.
- Вы пять лет проработали методистом в управлении образования, почему же снова вернулись в школу? - спросил я Чашкину.
- Я действительно долго проработала в РУО, - ответила Наталья Евгеньевна. - И не сказать, что не справлялась со своей работой. Справлялась. И наш руководитель даже благодарила меня. Но меня не устраивало, что приходилось иметь дело не с одной, а с несколькими школами, учебный процесс в которых различается. Всегда тянуло к живой работе с детьми. Вот только места для меня в школе не было, а когда оно появилось, и директор предложила мне занять вакансию, я с радостью согласилась. Вот так и получилось, что последние 14 лет я работаю в нашей Юрьянской средней школе.
За эти годы Наталья Чашкина выпустила из младшей школы не один класс ребят, многие из которых с большой теплотой вспоминают свою первую учительницу.
«Наталья Евгеньевна - это не только образованный человек, она также имеет доброе сердце и богатый внутренний мир, - пишет её выпускница Настя Овсянникова. - Всем этим богатством она делилась с нами, учениками, на протяжении всех первых четырёх лет учёбы. Я благодарна своей первой учительнице за то, что она вложила в меня тот первоначальный фундамент знаний, который помог и помогает познавать мир во всём его многообразии».
Ей вторит и Артём Крюков: «Наталья Евгеньевна - это один из самых ярких и добрых людей, которые когда-либо были в моей жизни. Она всегда умела создать удивительную атмосферу в классе, где каждый чувствовал себя нужным и важным. Её терпение и забота о каждом ученике внушали уверенность и вдохновение. Она - настоящий педагог от бога, и я благодарен ей за все знания и поддержку, которые она дала нам. Она навсегда останется в нашем сердце как человек, который научил нас верить в себя и стремиться к будущему».
За годы своего учительского труда Наталья Чашкина не только завоевала признание своих учеников. Она стала примером для своей дочери Ксении, которая пошла по стопам матери и сегодня работает вместе с ней в одной школе:
«Мне, как начинающему учителю, есть чему поучиться у такого профессионала. Именно мама сподвигла меня быть учителем. Она мой пример, она мой кумир в этой нелёгкой профессии. Она всегда поможет, поддержит, объяснит, как правильно преподнести материал. У неё богатый дидактический материал, которым она всегда готова поделиться. Что уж говорить, даже мои первые конспекты уроков были написаны с её помощью. А ещё она мастерски проводит занятия, всегда готова показать открытые уроки. Её уроки - образец таковых для молодых специалистов».
Читаешь все эти отзывы и понимаешь, что именно в них кроется ответ на жизненно важный для Чашкиной вопрос: «Не зря ли прожита жизнь?» (о чём выше уже написано). «Не зря», - пишут ученики, «Не зря, мама», - пишет дочь.
* * *
Профессиональный путь Натальи Чашкиной не является каким-то выдающимся, как у некоторых её коллег по педагогическому поприщу. Он не отмечен высокими наградами. Наталья Евгеньевна во многом обычный педагог, который долго и упорно трудился и трудится до сих пор, неся детям «разумное, доброе, вечное».
Однако такая «обычность» не означает, что она не заслуживает признания. Наоборот. Именно на таких людях и держится наше среднее образование. Поэтому присуждение Наталье Чашкиной премии «Элита образования Кировской области» стало закономерным итогом многолетнего и непростого труда учительницы начальных классов. И то, что лауреатом премии может стать «обычный педагог», только повышает статус и значение этой награды.
Сергей СМОЛИН.
Фото из архива Н.Е. Чашкиной.
